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湖北工程学院生命科学与技术实验教学示范中心
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中心教学质量保障制度措施

来源:   点击次数:次  发布时间:2016-12-09

中心通过“制度建设为前提,条件建设为保障,内容改革为核心,学生评教为基础,督导评价为主导”来完善实验教学质量保障体系,保证实验教学各环节的顺畅运行,提高实验教学质量。

1规范制度建设,提高管理水平

实验教学的质量与实验教学的各个环节密切相关。中心建立了科学规范的实验教学质量保障制度来保证实验教学质量。实验教学质量管理系统包括组织机构、岗位职责及规章制度等内容,为中心教学质量提供制度保障,实验教学与管理工作均要求按制度执行。如《生命科学与农业技术实验教学中心实验教学规范》,规范教师的主要教学程序,强化实验教学的主要环节。

2加大经费投入,改善实验条件

争取学校政策扶持和社会资金,加大经费投入。学校建立了经费运行保障制度,进一步改善中心实验条件。“十三五”期间,学校每年投入一定的经费用于中心实验内容改革、实验平台维护和运转等方面,其中实验平台运转经费不少于200万元,用于日常试剂和耗材、标本购置、设备维护、虚拟仿真实验教学平台建设、教材建设、网络维护、资源共享课建设等方面。中心通过校企合作建立校地共建实验室、工程研究中心等,将横向企业经费管理费的一部分用于中心的教学活动与教学设备更新,改善中心实验、实习实训条件,满足中心服务各专业人才培养的需要

3建立多级督导,注重教学运行动态监督

成立校、院、中心三级实验教学督导机构,选派学生联络员,对实验教学质量分级实施动态监控,确保实验教学质量。学生联络员主要由各专业学生干部组成,负责搜集、反馈师生在实践教学中教与学的状况。中心督导负责实验课程教学大纲、实验课程内容和实验项目审定等工作,充分发挥其对实验教学的决策和对示范中心的引导作用。校、院教学督导按学校和中心有关规定不定期深入实验教学现场了解情况、听课,征求教师和学生的意见,对实验设备、经费投入、实验环境、教学内容、方法与手段、实验教学改革、建设与管理等进行评价,发现问题及时解决。

4建立多元化考评机制,完善实验教学质量评价

加强中心教学质量评价、监督,实施实验教学多样化考核评价机制,不断完善实验教学质量评价体系。注重实验过程评价与结果评价相结合,严把实验教师聘任关,建立具有激励和约束功能的分配机制,最大限度地激发中心教师的积极性、提高办学质量和办学效益。

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