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湖北工程学院生命科学与技术实验教学示范中心
邮编:432000
地址:湖北省孝感市交通大道272号
中心简介

湖北工程学院是经教育部批准的省属多科性普通本科院校。学校坐落于武汉城市圈副中心城市——孝感市,距武汉市区仅50公里。前身为创办于1943年的湖北省立第三师范学校,历经孝感大学、武师孝感分院、孝感师范高等专科学校、孝感学院几个阶段,先后有湖北职业技术师范专科学校(前身为华农孝感分院)和南方城乡建设学校(孝感市建筑工程学校)整体并入,2005年顺利通过国家教育部本科教学工作水平评估,201112月,经教育部批准更名为湖北工程学院,迄今已有70多年的办学历史。学校下设有18个教学学院和1所独立学院,共66个本科专业。生命科学与农业技术实验教学中心是由学校组建并重点建设的多功能、开放性的实验教学基地,挂靠在生命科学技术学院,实行校、院两级管理体制,肩负着生命科学技术学院9个本科专业(生命科学、药学、环境科学3个理科专业,生物工程、食品科学与工程两个工科专业和农学、园艺、园林、农业资源与环境4个农科专业)以及其他学院开设有生命科学与农业技术类课程的10个本科专业的实验教学任务。

1 中心发展历程

生命科学与农业技术实验教学中心的前身是1976年设立的华中农学院孝感分院的植物学、动物学、生物化学、微生物学、遗传学、植物生理学等教学实验室。2000年学校由专科升格为本科后,在加大投入和建设的基础上,将其整合为生物基础课实验室;2002年通过湖北省教育厅组织的专家评估,获得“湖北省基础课合格实验室”称号;为便于开展教学与科学研究工作,20035月,学校进行院系调整,成立了生命科学技术学院,进一步整合生物科学、农学和园艺等专业的实验教学资源,组建了生命科学与农业技术实验教学中心;2005年被确定为校级实验教学示范中心;2010年建设成为“湖北省高等学校实验教学示范中心”;为了充分发挥中心的的协同育人与示范辐射效应,2013年,中心进一步整合院系之间、学校与企业(事业)单位及行业实验室资源,并更名为“生命科学与农业技术实验教学中心(以下简称“中心”)”;2015年建设成为“湖北省高等学校重点实验教学示范中心”。(见图1


 

1 生命科学与农业技术实验教学中心发展历程

2 中心整体概况

1中心教学理念先进,教学特色鲜明。根据生命科学与农业技术的发展特点,并结合湖北工程学院“坚持地方性、教学型、应用型”的办学定位,中心确立了“立足地方、服务基层,面向省内外,培养适应地方经济社会发展需要、具有创新精神和实践能力的应用型高级专门人才”的培养目标。经过多年的教学实践与办学积淀,逐步形成了“夯实基础,注重创新,突出应用,彰显个性”的实验教学理念,遵循知识、能力、素质协调发展的教育规律,构建了以能力培养为核心的333实验教学体系和“平台化、模块化、层次化”的人才培养模式。中心教师锐意实验教学改革,努力探索和建立新型的实验教学方法,科学设置实验项目,突出“理--农”交叉融合、相互渗透的实验教学特色在人才培养中发挥了积极的作用,学生创新精神和实践能力不断提高。

2)中心实验队伍配置合理,建设成果突出。中心现有专兼职教师87人,其中正高职称28人,副高职称30人,硕士学位以上的教师所占比例达81%,是一支结构合理、素质高的实验教学队伍。近5年,中心教师取得了丰硕的教学和科研成果。在教学方面,中心教师承担各级教学改革项目30余项,发表教学研究论文34篇,其中含有实践教学研究论文16篇;公开出版实验教材8部;获省级教学成果2项。在科研方面,中心教师承担或参与完成了国家自然科学基金、国家支撑计划项目、省部级等纵向项目以及校-校、校-地、校-企横向科研项目87项,发表论文400余篇,其中被SCIEIISTP收录论文20余篇,获得国家发明专利3项,省部级以上科研奖7项。

3)中心教学覆盖面广,教学效果好。目前主要承担有本校生物科学、生物工程、农学、园艺等19个本科专业相关课程的实验教学及实习实训工作,成为学生进行生命科学与农业技术类课程实验、课程设计、实习实训、毕业论文(设计)、以及开展竞赛培训和课外科技创新活动的重要基地。此外,中心还承担了湖北工程学院新技术学院的3个本科专业相关课程的实验教学。中心年均接纳近3000名学生进行实验,年均完成实验人时数27.26万。近5年,在中心教师的指导下,学生申请各级实践创新项目46项,发表与专业相关的论文72篇,其中中文核心期刊上有近60篇,获国家发明专利1项,获得校级以上科研成果奖近30项,获湖北省大学生生物实验技能竞赛二、三等奖9项,获湖北省优秀毕业论文50余篇,学生社会实践活动获校级以上奖励30项。

4)中心由湖北工程学院及生命科学技术学院两级管理。实行中心主任负责制,中心主任对校、院两级组织负责,统筹调配和使用实验教学资源、负责实验室的建设及设备的具体管理、人员与业务的管理等。中心遵循实验教学规律和管理的需要,制定了一系列规章制度,建立了现代化运行机制和网络化信息平台,实行规范化、制度化、科学化、网络化高效管理。

5)中心示范辐射作用明显。已有30多家省内外兄弟院校实验教学中心前来交流、考察和学习;中心动、植物以及人体标本馆为“孝感市科普教育基地”,常年免费对孝感市民、中小学生开放;此外,中心承担了省市中学生物骨干教师实验技能培训,承担了合作院所、企业行业人才的培训等任务,合作院所、行业企业也承担了学生实习实践等教学任务,实现了校内外资源共享、良性互动,互惠共赢的良好局面,中心资源优势得到有效辐射。

6)中心实验教学条件与环境优良。2014 年8 月,中心整体迁入新落成的生物综合楼内(图2),使用面积由原来的4500 平方米增加到12000多平方米,拥有先进而齐全的仪器设备 4016 台(件),总值3200 多万元,能够满足各类实验教学需要。经过40年的建设,中心现有22个专业(基础)教学实验室(图3,图4),1个校政共建检测中心,1个透射电子显微镜室(图5),2个显微数码互动实验室,3个工程类中试车间,3个科研创新实验室以及动、植标本馆等特殊功能实验室。中心环境条件优美,实验室布局合理,宽敞明亮,通风、照明良好,安全监控装备和三废处理设施齐全,完全符合实验室规范要求,为学生提供了良好的实验平台和实验环境。

7)中心促进学科专业建设成果丰富。在中心建设与发展的过程中,生命科学技术学院课程建设、专业建设和学科及重点平台建设方面也取得了显著成绩,现已建成3门省级精品课程,2门省级精品资源共享课程,6门校级精品课程,5门校级精品资源共享课程;2个国家级特色专业,2个国家“卓越农林人才教育培养计划”改革试点专业;2个省级品牌专业,1个湖北省战略新兴产业计划专业,1个湖北省综合试点改革专业, 1个湖北省一级重点(培育)学科和1个湖北省二级重点学科,以及5个湖北省“楚天学者计划”设岗学科,2个湖北省重点实验室,1个国家工程技术研究中心湖北工程学院分中心,1个湖北省协同创新中心以及1个湖北省工程技术研究中心。

经过多年的建设与实践,中心已发展成为教育教学理念先进,实验教学体系科学,实验教学队伍素质高、结构合理,管理运行机制高效,创新能力培养特色鲜明,实验教学条件与环境优良,覆盖面广,示范辐射作用明显的多层次、综合性、开放式的实验教学中心。